วิเคราะห์ลักษณะการเรียนรู้ของตนเอง
คนเราทุกคนย่อมเกิดการเรียนรู้
แต่จะเรียนรู้ได้มากแค่ไหน หรือด้วยวิธีไหนนั้น เป็นสิ่งที่ทำให้แต่ละบุคคลแตกต่าง
สำหรับตัวฉันเองก็มีการเรียนรู้ที่ฉันคิดว่ามันแตกต่างกับคนอื่น ถึงแม้จะเหมือนกันบ้างแต่คิดว่าคงไม่มีใครจะเหมือนเราไปหมดซะทุกอย่าง
และฉันคิดว่าวิธีการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลนั้นเป็นสิ่งวิเศษและน่าทึ่งอย่างมากในตัวของแต่ละคน เพราะถือเป็นสิ่งที่ทำให้เราเกิดพัฒนาการ
ถึงบางคนจะมองว่าธรรมดาก็ตาม
การเรียนรู้ของฉันถึงจะไม่กระโดดข้ามขั้นหรือรวดเร็วแต่ก็ทำให้ฉันเกิดการเรียนรู้ได้ นั่นจึงเป็นสิ่งฉันภูมิใจ สำหรับตัวฉันเองฉันคิดว่าฉันเป็นคนที่มีหลากหลายวิธีในการเรียนรู้ ถ้าจะพูดถึงตามหลักการทฤษฏีก็คงเอาทุกทฤษฏีมารวมกันนั่นเอง จากทฤษฏีแรกเป็นทฤษฏีความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็นทฤษฏีของสกินเนอร์ซึ่งเป็นนักจิตวิทยา ฉันคิดว่าฉันมีการเรียนรู้ที่ต่างจากคนอื่น และคนอื่นก็ต่างกับฉันเช่นกัน ไม่ว่าจะเป็นด้านร่างกาย สติปัญญา สังคม อารมณ์ หรือแม้แต่ความสนใจใฝ่รู้ ขอยกตัวอย่างเช่น คุณครูอธิบายวิธีหาสมการทางคณิตศาสตร์และให้โจทย์มา เพื่อนสามารถเข้าใจและทำได้เลย แต่ฉันยังค่อยไม่เข้าใจ นี่ก็เป็นความแตกต่างทางด้านสติปัญญา หรือมีเพื่อนอีกคนมีปัญหาทางหูไม่ค่อยได้ยิน จึงต้องฟังหลายๆรอบ ซึ่งก็เป็นปัจจัยที่ทำให้การเรียนรู้มีความแตกต่างกัน บางทีฉันไม่เข้าใจในวิธีที่ครูสอนหรืออธิบาย แต่เข้าใจในวิธีที่ตัวเองคิดและได้คำตอบออกมาเหมือนที่ครูเฉลย
ส่วนทฤษฏีหลักการเกิดความคิดรวบยอดเป็นทฤษฏีของLaurence J.Peter(1972) อาจเป็นการแสดงพฤติกรรมที่เปลี่ยนไปจากการเรียนรู้ ซึ่งอาจจะมีสิ่งเร้าเข้ามาช่วยกระตุ้น เช่น ฉันเคยหัดขับรถ ครั้งแรกมีความรู้สึกสนุก จึงขับมาเรื่อยๆ จนขับได้ ต่อมาฉันได้ขับรถชนคน ทำให้ฉันไม่กล้าที่จะขับรถอีกเลย จนถึงปัจจุบันนี้ จะเห็นได้จากแผนภาพข้างล่างนี้
ฉันคิดว่า
การเรียนรู้ก็เหมือนกับโจทย์ทางคณิตศาสตร์ ไม่มีวิธีคิดที่ตายตัว
สามารถคิดได้หลากหลายวิธีแล้วแต่ความเข้าใจของแต่ละคน
แต่สุดท้ายก็ได้คำตอบที่ถูกเหมือนกัน
เหมือนกับการเรียนรู้ที่อาจมีวิธีการไม่เหมือนกันแต่ก็เกิดการเรียนรู้เช่นกัน ดังนั้นสำหรับตัวฉันเองก็มีการเรียนรู้หลากหลายทฤษฏี
แต่จะแตกต่างกันในเรื่องของสถานการณ์หรือสิ่งแวดล้อมเท่านั้นเอง
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น